Модуль 1

ЗРОЗУМІТИ PRE-TEENS

УРОК 1. Уже не маленькі діти, але ще не підліткиРозберемо, чим діти 9–12 років відрізняються від young learners і teenagers.
👉 Ти зробиш: створиш learner profile своєї групи й зрозумієш, скільки підтримки, самостійності, руху та challenge потрібно саме твоїм учням.
УРОК 2. Чому pre-teens включаються в урок — і чому вимикаютьсяРозберемо, що насправді стоїть за «Мені нудно», «Не хочу» та «Я не знаю».
👉 Ти зробиш: навчишся перетворювати звичайну вправу на змістовне завдання через мету, посильний challenge, вибір та видимий результат.
УРОК 3. Порядок без постійного тискуRoutines, сигнали уваги, короткі інструкції, ICQs, transitions, pair work, шум, early finishers та відмова працювати.
👉 Ти зробиш: створиш три classroom routines і отримаєш готові teacher phrases, щоб менше повторювати й більше навчати.

Модуль 2

ПОБУДУВАТИ СИЛЬНИЙ УРОК

УРОК 4. Урок, який утримує увагу й веде до результатуАктивний урок ще не означає ефективний урок.Розберемо різницю між aim, activity та evidence of learning і побудуємо логіку:підготовка → модель → практика → використання → рефлексія.
👉 Ти зробиш: отримаєш універсальний каркас 45-хвилинного уроку для pre-teens.

Модуль 3

ЯК ВИКЛАДАТИ МОВУ Й НАВИЧКИ

УРОК 5. Vocabulary that sticksЧому дитина впізнає слово у matching exercise, але не може використати його через п’ять хвилин?👉 Ти зробиш: навчишся вести лексику від першої зустрічі до самостійного використання за моделлю:Meet → Notice → Retrieve → Use → Recycle.
УРОК 6. Grammar they can see and useЧому правильний gap-fill ще не означає, що дитина зможе використати граматику в speaking?👉 Ти зробиш: навчишся будувати grammar lesson за моделлю:Context → Notice → Check → Practise → Use.Без довгих правил заради правил.
УРОК 7. Listening without panic«Я нічого не зрозумів!» після перших десяти секунд аудіо — знайомо?👉 Ти зробиш: отримаєш listening ladder, де кожне прослуховування має окрему мету й поступово веде дитину від загального змісту до деталей.
УРОК 8. Speaking without forcingЯк зробити так, щоб говорили всі, а не двоє найупевненіших?👉 Ти зробиш: навчишся будувати speaking за моделлю:Prepare → Rehearse → Speak → Improveі давати дітям достатньо підтримки, не перетворюючи speaking на читання готових речень.
УРОК 9. Reading with a purposeReading — це не переклад кожного слова і не почергове читання вголос.👉 Ти зробиш: навчишся вести дітей через:Before → During → After Readingі розвивати gist, scanning, inference та роботу з доказами в тексті відповідно до віку.
УРОК 10. Writing without the blank-page panic«Write about your weekend» — і половина класу дивиться на чистий аркуш.👉 Ти зробиш: побудуєш повний writing cycle — від усної підготовки й model text до first draft, feedback та improved version.

Модуль 4

ПОБАЧИТИ РІЗНИЦЮ Й ПРОГРЕС

УРОК 11. Один клас — різні учніЯк підтримати того, хто працює повільніше, і дати challenge сильнішому — без трьох різних lesson plans?
👉 Ти зробиш: навчишся адаптувати одну вправу через різний рівень support, challenge та scaffolding.
УРОК 12. Feedback and assessment, які показують прогресЯк зрозуміти, чого дитина справді навчилася, а не просто «пройшла тему»?
👉 Ти зробиш: створиш зрозумілі success criteria, навчишся використовувати quick checks, exit tickets, self-assessment і feedback, після якого дитина знає свій наступний крок.
А у фіналі адаптуєш один власний урок окремо для 9–10 і 11–12 років.